شهاب کسکه؛ محمدحسن پرداختچی؛ زهرا صباغیان؛ مهدی ایرانمنش؛ جعفر توفیقی
چکیده
این مقاله در پی تدوین الگویی برای راهبری دانشگاهها است که با استفاده از رویکرد مبتنی بر نظریه داده بنیاد انجام شده است. مشارکتکنندگان در این پژوهش، شامل 22 تن عضو هیات علمی بودند که در زمینه راهبری آموزش عالی نیز تجارب زیسته ارزشمندی در ارتباط با پدیده مورد پژوهش داشتند. دادههای لازم از طریق مصاحبه ژرف نگر، جمع آوری ...
بیشتر
این مقاله در پی تدوین الگویی برای راهبری دانشگاهها است که با استفاده از رویکرد مبتنی بر نظریه داده بنیاد انجام شده است. مشارکتکنندگان در این پژوهش، شامل 22 تن عضو هیات علمی بودند که در زمینه راهبری آموزش عالی نیز تجارب زیسته ارزشمندی در ارتباط با پدیده مورد پژوهش داشتند. دادههای لازم از طریق مصاحبه ژرف نگر، جمع آوری و به روش تحلیل محتوای متن مصاحبهها، مورد بررسی قرارگرفته است.در هر دو سطح یاد شده، راهبری متاثر از عوامل موثر بر این حوزه مانند: طرز تلقی از نقش و جایگاه دانشگاه در عرصههای گوناگون، نقش آفرینان اداره آن حوزه و نحوه ارتباط آنان با یکدیگر، سیاستهای عمومی در سطح ملی و منطقهای حسب مورد و میزان و گستردگی نقش دولت در این زمینه است.مقوله محوری مطالعه حاضر «کیفیت مشارکت ذینفعان در اداره دانشگاه» میباشد که در ابعاد: ساختار مشارکت نقش آفرینان، الگوی فکری رایج در بین ذینفعان و الگوی عملیاتی مدیریتی مدیران آموزش عالی، مورد تحلیل قرار گرفت و مدل نهایی بر اساس آن ارائه شده است.